2026年暑期，鞍山师范学院“青普筑乡”实践团获评“千团万人推普强国行”全国大学生暑期社会实践志愿服务活动重点团队。这支依托学校师范专业优势组建的青年队伍，以推广国家通用语言文字为核心，落实推普+语言国情调查、推普+普法宣传、推普+语言文化素养三项实践任务，把校内思政小课堂延伸到乡村，开展“师范小课堂”到“乡村大课堂”的育人实践，让推普实践在服务乡村振兴与锤炼师范生本领之间实现双向赋能价值。

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专业筑基，以师范之能打造行走的思政课堂

师范院校参与推普，首要优势在于专业能力的精准对接。实践团出发前，团队成员依托教育学、汉语言文学等师范专业背景，开展多轮集体备课，打磨出层次清晰的专题课程。课程设置推普普法、语言国情科普、鞍山非遗、钢都评书曲艺、儒学经典诵读、传统节日介绍六大主题，面向乡村小学生授课。

课堂上，师范生将跟读诵读、趣味问答、情景互动等教学法转化为乡村孩子听得懂、学得会的语言训练；课后，团队成员开展语言国情调研。从“听课学习者”到“课堂讲授者”，再到“社会调查者”，师范生在多重角色转换中将书本上的教学论、语言学理论转化为服务基层的实际力量。这种以专业赋能推普的实践路径，既回应了地方区域经济社会发展对优质教育资源的现实需求，也让师范生完成了职业能力的预演与锤炼，真正打造出扎根乡土的行走的思政课堂。

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以语传文脉，用普通话架起文化认同的桥梁

推普实践的深层价值，不在于语音矫正本身，而在于以普通话为媒介，实现地域文化的自信表达与中华优秀传统文化的有效传递。实践团将鞍山非遗、钢都评书曲艺融入推普课堂，引导孩子们用标准普通话讲述家乡故事。不少孩子从不敢开口发音，慢慢敢于主动分享自己眼中的家乡。有孩子课后说道：“以前只见过家乡的风景，现在能用普通话讲家乡的文化，才真正感受到家乡独有的魅力。”

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以雅润童心，在语言浸润中铸牢中华民族共同体意识

实践团把儒学经典、传统民俗节日融入推普教学，带领孩子们用普通话诵读国学篇目，讲解传统节日由来与民俗礼仪。在语言练习的过程中，传递中华优秀传统文化的精神力量，提升乡村少年语言文化素养，潜移默化地铸牢中华民族共同体意识。当孩子们用普通话诵读“天下兴亡，匹夫有责”，用标准发音讲述端午龙舟、中秋团圆的故事时，他们实际上正在参与一场跨越地域与民族的文化对话。普通话在此成为连接个体与故土、传统与现代、乡村与国家的文化密码，在童声朗朗中完成着“五个认同”的启蒙教育。

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双向成长，乡村课堂也是师范生的思政练兵场

乡村课堂，不仅是推普服务的阵地，更是师范生锤炼初心的思政练兵场。走出校园，实践团的同学们在备课讲课、实地调研、陪伴辅导的过程中真切感受乡土民情。实践团成员王晶同学深有感触：“书本交给我们教学理论，乡村讲台教会我们教育的温度，也让我读懂师范生‘受教育、长才干、作贡献’的时代使命。”

在为期6天的实践中，团队成员面向乡村青少年开展30余学时的宣讲服务与社会调查活动，青年学子把书本所学落到实地，进一步明晰了青年的责任与担当。对乡村少年而言，他们在语言熏陶下树立文化自信、厚植家国情怀；对师范生而言，他们在基层服务中磨砺本领、坚定理想信念。两类主体在同一课堂中实现了精神层面的双向滋养，这正是共青团组织深度融入“大思政课”建设、打通党团队育人链条的生动体现。

用好社会大课堂，青春实干助力乡村振兴。“青普筑乡”实践团以普通话为纽带，以文化浸润为内核，不断探索实践育人新路径。从获评全国重点团队到扎根乡土一线，鞍师青年正以语言之力传递文化之火，在推普强国的征程中贡献青春力量，书写属于新时代师范生的使命答卷。

校团委宣传中心

作者：张稚晗（团委）

 策划：王艺凝（美术学院）

责任编辑：王艺凝（美术学院）

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